Clases a domicilio PIENSAPIENSA

Una manera diferente de ayudar al alumno a mejorar su rendimiento, basada en la neuroeducación.

¿A quién va dirigido?

Nuestras clases a domicilio se dirigen a alumnos de primaria que:

• Tienen problemas para entender las matemáticas en clase.
• Tienen dificultades en la resolución de problemas matemáticos.
• Necesitan mejorar la comprensión lectora.
• Mantienen poco tiempo la atención.
• Carecen de autonomía para hacer sus deberes.
• Dudan de sus posibilidades de éxito.
• Están desmotivados.

¿Qué nos diferencia de otras clases a domicilio?

• El personal licenciado en psicología, psicopedagogía y especializado en neuroeducación, razonamiento lógico-matemático y matemáticas manipulativas.

• El papel activo del alumno durante las clases

• La atención a la individualidad de cada alumno

• Los materiales, de calidad didáctica y orientados a aprender desde el bienestar.

¿Qué ofrecemos?

• El cerebro maximiza las posibilidades de aprendizaje en situaciones de bienestar emocional.
  Por eso, nuestras clases a domicilio, aportan una “puesta en escena” dirigida a facilitar el aprendizaje desde el bienestar. Por ejemplo. El primer día, reciben como regalo una pizarra Piensapiensa o se acaba la clase con un juego, que sirve tanto para entrenar dificultades de aprendizaje como para descubrir que “aprender es divertido”
• La posibilidad de experimentar facilita el aprendizaje, memorización y recuperación de lo aprendido.
  La ventaja de aprender haciendo es indiscutible frente a otras formas de aprendizaje. En nuestras clases a domicilio puede montarse un supermercado, o salir de la habitación del alumno para ir a la cocina y comprobar qué diferencia hay entre las diferentes medidas de capacidad que explican en el libro de matemáticas y qué relaciones de correspondencia hay entre ellas.
• La repetición de las situaciones de aprendizaje planteadas con orden lógico y coherencia es indispensable para que el alumno adquiera las conexiones neuronales necesarias que garanticen la autonomía en su aprendizaje.
  Por este motivo, finalidad última del aprendizaje, en nuestras clases a domicilio todas las experiencias se transforman en pasos sistemáticos que el alumno aprende a aplicar correctamente a diferentes situaciones problema. Por ejemplo, para comprender un contenido se fomenta que el alumno adquiera como un hábito de pensamiento propio, los siguientes pasos:
  1. Prelectura
  2. Lectura
  3. Esquema
  4. Memorizar
  5. Autoevaluación
  6. Repaso

¿Cómo lo hacemos?

Fases de las clases a domicilio.
Una clase a domicilio PIENSAPIENSA consta de 5 fases:

• Pensar

  El alumno, con ayuda del guía, establece las tareas que se van a realizar durante la clase.

• Trabajar

  Se llevan a cabo todos los pasos necesarios para realizar las tareas planteadas para la clase.

• Entrenar

  Cuando el alumno necesita reforzar un área con un entrenamiento más específico y continuo, en cada clase se dedican unos minutos a realizar una tarea concreta en torno a ella.

• Jugar

  La clase finaliza siempre con un juego, con el que se continúa trabajando la mejora del rendimiento de forma más lúdica, uniendo la diversión al aprendizaje.

• Informar

  En los últimos minutos, el alumno revisa lo realizado durante la clase, valorando el nivel de logro alcanzado y reflexionando sobre las dificultades y los errores cometidos. A su vez, los padres son informados al terminar la clase de los objetivos trabajados, los pasos que se han dado, los resultados alcanzados y de cómo continuar trabajándolos.

Ejemplos de nuestro trabajo a domicilio

• Elisa (3º Primaria)

  A Elisa (3º Primaria) le cuesta aplicar la suma y la resta a la hora de resolver los problemas matemáticos. En las clases a domicilio Piensapiensa, los problemas se transforman en situaciones reales en las que intervienen sus personajes favoritos o personas de su entorno real (amigos, padres, familiares, etc.). Se representa y escenifica el problema con el apoyo de materiales manipulables las veces que cada niño necesita, hasta que puede hacer la abstracción que requiere aplicar una operación matemática a situaciones problema que contienen una serie de condiciones necesarias, las cuales justifican si la operación es suma o resta.

• Marco (1º Primaria)

  Marco (1º Primaria) aún no es capaz de mantenerse sentado el tiempo suficiente para terminar una misma tarea y le cuesta concentrarse en lo que está haciendo. En nuestras clases, le ayudamos a que se mantenga sentado en periodos de tiempo progresivamente más largos y entrenamos su capacidad para focalizar la atención a través de fichas específicas y juegos.

• Paula (4º Primaria)

  Paula (4º Primaria) ha descubierto que cuando lee un texto, busca las palabras que no conoce en el diccionario, lo lee de nuevo varias veces y subraya las ideas principales le es más fácil explicar el contenido con sus palabras y comprender lo que ha leído. Al mismo tiempo está haciendo su primer diccionario, en el que recoge el vocabulario nuevo por orden alfabético y está muy ilusionada.

• Sara (2º Primaria)

  Sara (2º Primaria) no confía en que pueda hacer bien los exámenes del colegio. Aunque se los prepara bien y con tiempo, se pone nerviosa y no es capaz de expresar todo lo que sabe. En las clases a domicilio Piensapiensa hacemos exámenes que parecen de verdad. El guía educativo revisa los exámenes del alumno, imita el diseño, cronometra el tiempo y se comporta como el profesor de aula que no resuelve ninguna duda mientras que el alumno hace el examen. Estas experiencias facilitan manejar los nervios cuando los exámenes son reales.

• Luis (6º Primaria)

  A Luis (6º Primaria) le cuesta sentirse motivado por aprender cosas nuevas y cree que nuestras clases van a ser igual de aburridas que en el cole. Cuando ha descubierto que en PIENSAPIENSA él se convierte en el profesor que explica cómo ha resuelto las tareas y que puede emplear materiales más atractivos, como una pizarra personal en la que puede equivocarse, borrar, probar de nuevo y resolver la tarea, o los sellos con los que valorar cómo ha trabajado cada día y observar en el panel de sellos cómo está siendo su funcionamiento mes a mes, ha cambiado de opinión y espera con impaciencia a que llegue la hora de la clase.

• Sergio (5º Primaria

  Sergio (5º Primaria) aún no consigue organizarse el tiempo para poder hacer todos los deberes que le mandan y estudiar. Además, como en la aplicación del colegio viene lo que tiene que hacer, no se preocupa por apuntarlo en la agenda ni por revisar que lleva a casa los libros y cuadernos que va a necesitar. Desde nuestras clases a domicilio, le ayudamos a responsabilizarse de sus materiales y a planificar cada día el tiempo que le va a dedicar a cada tarea y a estudiar con antelación el contenido de los exámenes, anotando los objetivos que ha conseguido día a día y el por qué de los que no ha logrado realizar.